四措并举,推进幼师舞蹈教学改革  

作　　者：潘春 

机构地区：[1]东莞市商业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第12期130-132,共3页

摘　　要：教学改革,既为技术手段的改革,更为观念的革新,没有一个对教育目标与价值观的重新界定,就不可能真正有技术与策略上的变革。笔者基于幼儿音乐教育的最新理念,且立于幼师一线专业教学近三十年实践工作之基础,重新审视幼师舞蹈教学中存在的、不利于实现职业教育及幼儿教育发展目标的现象,以此梳理幼师舞蹈教育的核心与价值,进而深度探索改革的路径,及幼师教育应为达成怎样的教育理想而努力。

关 键 词：幼儿音乐教育 幼儿教育 幼师教育 幼师舞蹈教学 教学改革 重新界定 探索改革 教育的核心 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]