学习风格差异下的物理项目式学习研究  

作　　者：丁云姝 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第12期57-59,共3页

摘　　要：项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式,强调学生的主动参与和实践探索,有助于学生核心素养的发展。在项目式学习中,根据学生的学习风格差异进行针对性指导,确保每个学生都能在项目实践中获得最大的收益,是当前高中物理教学中亟待解决的问题。通过研究学习风格差异视角下的高中物理项目式学习,采用有效的实践策略,提高高中物理项目式教学的针对性和有效性,促进学生的全面发展。

关 键 词：高中物理 学习风格差异 项目式学习 实践策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]