基于信息化教学平台的高职英语教学研究  

作　　者：李改玲 

机构地区：[1]河南应用技术职业学院

出　　处：《中国新通信》2024年第21期230-232,共3页China New Telecommunications

基　　金：河南省教育科学规划2024年度重点课题(2024JKZD47)《教育强省建设视域下河南职业教育现代化推进策略研究》。

摘　　要：本文探讨了信息化教学平台在高职英语教学中的应用及其对教学效果的积极影响。文章概述了信息化教学平台的基本概念,详细分析了信息化教学平台在高职英语教学中的具体作用,包括增强师生互动、提高学生学习参与热情、建立多维评价体系,实现从终结性评价到过程性评价的转变,等等。在教学实践方面,文章以具体的课程为例,阐述了信息化教学平台的实施条件、教学目标、学习者剖析和教学对象分析,通过课前准备、创设情境和效果评估三个步骤,展示了信息化教学平台在提高学生英语听说能力方面的实际应用。研究结果表明,信息化教学平台不仅能够有效提升学生的学习兴趣和参与度,还能通过个性化的学习资源和实时的反馈评价,帮助学生更好地掌握英语知识,提高综合素质。

关 键 词：信息化教学平台 高职院校 英语教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]