SMART-5初中数学多维融合教学模式的构建与实施  

作　　者：苏国东 

机构地区：[1]广州市真光中学,广东广州510380

出　　处：《教育传播与技术》2024年第5期18-25,共8页Educational Communications and Technology

基　　金：广州市教育科学规划2024年度重点课题“‘双减’政策下初中数学智慧教学新范式的构建与实践研究”(课题编号:202315860)的研究成果。

摘　　要：智能教学软件的发展与“双减”政策的深入推进,为初中数学教学改革创造了新的机遇。文章基于建构主义理论、互动教学理论和混合学习理论,以BOPPPS教学模式为基本框架,整合智能化的教学手段和软件资源,构建了SMART-5初中数学多维融合教学模式。“SMART”代表情境创设(S)、明确目标(M)、激活旧知(A)、互动探究(R)和总结反馈(T)等五个重要的教学环节,“5”则表示该模式所涵盖的师生、课程、技术、资源和评价五要素。“多维融合”体现在多维教学环境、数学课型、教学对象、教学阶段和教学平台的有机融合之中,它们共同构成了智能化教学的完整框架。该模式旨在实现师生深度互动、个性化指导和精准评估,培养学生的自主学习能力、合作学习能力和问题解决能力,促进初中数学教学走向深度智能化。

关 键 词：初中数学 深度互动 精准教学 多维融合 教学模式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]