劳动能否作为一种教育惩戒手段的思考  

作　　者：张正江[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《中小学德育》2024年第11期28-32,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：多数研究者反对把劳动作为一种教育惩戒的手段,认为这会让学生痛恨劳动、鄙视劳动。其实,无论用什么手段、方式来惩戒违纪违规的学生,学生既不应痛恨惩戒的手段,更不应痛恨惩戒者,否则就说明惩戒失败,惩戒的目的没有实现。历来人们鄙视劳动,是因为劳动脏、苦、累,劳动环境差,劳动管理苛严,劳动报酬低廉等。学生若故意违纪违规,说明是品质问题,因此最好的惩戒手段不是智育或体育手段,而应是德育手段。德育手段中最好的可能是劳动,因为劳动不仅具有惩戒作用,还能够创造财富,更可能改变学生的思想观念。

关 键 词：教育惩戒 劳动 劳动惩戒 劳动教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]