高中英语听说逆向思维备考策略探究  

作　　者：吴贤萍 

机构地区：[1]广东省汕头市下蓬中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2024年第12期46-48,共3页

基　　金：广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“音视频技术与高中英语听说教学深度融合研究与实践”(2023YQJK200)研究成果。

摘　　要：2021年以来,广东高考英语听说考试的分值进一步提高,意味着英语听说能力在其他能力中的占比逐步增加。那么,基于信息技术教学背景下的教学资源理应更加丰富,考生的练习手段就应该更加多样化。笔者从对考生的摸查中发现,在听说考试三个部分中,考生对Part B是最没有把握的,而最没有把握的点就是后面五个问题的回答,他们没办法确定自己能够“刚好”记住相关的信息点。因为这五个问题对考生来讲是未知的,需要在完全听完对话之后才有问题的呈现,所以成为一个难点。于是,笔者考虑:如果让考生逆向思考,转换角色,作为出题人来录制音视频作为练习材料,是否有利于他们的高考备考?

关 键 词：练习手段 备考策略 转换角色 教学资源 高考备考 英语听说能力 信息技术教学 信息点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]