初中语文优化名著导读教学的实践  

作　　者：马翔 

机构地区：[1]陕西省府谷县老高川九年制学校,陕西府谷719400

出　　处：《学苑教育》2024年第34期79-81,共3页

摘　　要：在初中语文的教育架构中,名著导读环节扮演着至关重要的角色。它不仅作为学生接触文学经典、培育人文素养的主要通道,而且是磨砺学生阅读理解能力、增强审美鉴赏力的核心步骤。文章致力于研究初中语文名著导读教学的优化实施,通过剖析学生与教师对名著导读教学作用的不同看法,进而提出精简导读结构、微课介入讲解、快速阅读挑战赛以及对比阅读法等教学策略。这些策略意在点燃学生的阅读热情,提高学生阅读的效率与质量,从而培育学生的文学造诣、批判性思维能力及优良的学习习惯。实践证明,上述优化手段能显著增强名著导读教学的成效,为学生的全方位发展打下牢固的基础。

关 键 词：初中语文 名著导读 实践 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]