新文科视域下初中音乐与美术学科交融路径研究  

作　　者：李依依 任小芳 

机构地区：[1]喀什大学音乐与舞蹈学院

出　　处：《乐器》2024年第12期62-65,共4页Musical Instrument Magazine

基　　金：喀什大学研究生校级科研创新项目“新文科视域下初中音乐课堂中音乐与美术学科交融路径研究——以喀什市某中学为例”,项目编号:KD2023KY043。

摘　　要：2020年11月3日,山东大学隆重召开了由教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议。在全球文化日益多元化、交流日益频繁的背景下,教育趋势亦呈现出显著的综合化特点。音乐与美术作为艺术领域的两大分支,虽然表现形式各异,但同属文化艺术范畴,且二者之间存在着千丝万缕的联系。音乐以其旋律和节奏打动人心,美术则通过色彩和线条展现视觉之美,两者在情感表达和审美体验上相辅相成。尽管一线音乐教师在教学实践中已经积累了一定的学科融合经验,但面对不断变化的教育环境和日益增长的教学需求,仍需不断探索和深化对音乐与美术等艺术学科融合教学的理解和实践。本文聚焦于初中音乐课堂,旨在探究如何将美术元素有效地融入音乐教学之中,从而丰富课堂内容,提升学生的综合艺术素养。

关 键 词：新文科视域 初中音乐 学科交融 美术元素 路径研究 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学] G633.955