初中英语多模态作业设计的思考与实践  

作　　者：周薇[1] 刘春艳[2] 

机构地区：[1]江苏省连云港市教育局教研室,222006 [2]江苏省连云港市东港中学,222000

出　　处：《教育视界》2024年第33期10-13,共4页The Horizon of Education

基　　金：江苏省中小学教学研究室2022年立项课题“利用多模态作业提高初中生英语核心素养的行动研究”(编号:2021JY14-L221);2023年度江苏省教育科学规划课题“指向素养培育的初中英语‘融创’课堂教学构建研究”(编号:SJMJ/2023/20)的阶段性研究成果。

摘　　要：根据中小学生的学习发展需求,指向素养发展的作业改革势在必行。设计内容与形式丰富的多模态作业,有助于激发学生的作业兴趣,彰显作业的育人价值,促进学生素养的全面发展。教师可以设计音频类作业,促进学生在听说互动中综合运用语言;设计图表类作业,引导学生在概念建构中发展结构化思维;设计表演类作业,促进学生在具身演绎中涵养人文素养;设计视频类作业,鼓励学生在创作表达中实现自主学习。

关 键 词：初中英语 多模态 作业设计 素养发展 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]