读其文,见其人——《屈原列传》一课教学设计  

作　　者：曹帅 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育科学研究院,100001

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第11期83-85,共3页Research and Review on Education

基　　金：北京市朝阳区教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于‘双减’背景的高中整本书阅读指导策略实践研究”(编号:2022YB097)的阶段性研究成果。

摘　　要：《屈原列传》一课教学设计,让学生读其文,见其人,循着文本溯流追源,认识两位伟大的历史人物。学生先自读《报任安书》,了解司马迁的人生经历;之后研读《屈原列传》,感受司马迁对屈原倾注的情感;最后诵读《离骚》,理解司马迁和屈原的人生选择。

关 键 词：高中语文 中华文化经典研习 屈原 司马迁 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]