探教育治理新思路 讲健康中国新故事——《健康中国与学校健康教育治理》书评  

Exploring New Approaches to Education Governance and Telling New Stories of Healthy China——A Review of Healthy China and School Health Education Governance

作　　者：王明 薛国凤[2] Wang Ming;Xue Guofeng

机构地区：[1]福建师范大学教育学院 [2]河北大学教育学院

出　　处：《教育与考试》2024年第6期96-96,共1页Education and Examinations

基　　金：福建省高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“新时代高校科学教育教师专业化发展研究”[YB202302];福建省教育厅德旺基础教育研究院教育科研项目“区域基础教育发展比较研究”(JDW22011)的阶段性成果。

摘　　要：健康是人类发展的基石,也是社会进步的重要标志。近年来,我国愈加关注人民健康问题,并将其作为国家繁荣和民族昌盛的关键标志。进入21世纪第二个十年,我国郑重提出“五育并举”全面发展素质教育,致力于培养德智体美全面发展的时代新人,这与《“健康中国2030”规划纲要》中强调“健康是促进人的全面发展的必然要求”相互呼应。事实上,中小学在一定程度上脱离了儿童青少年的需求变化,健康问题增加了学校教育辍学与失败的社会风险,这不仅不利于满足我国青少年儿童的身心发展需求,也与新时期社会发展所提出的学校健康教育新要求相悖。

关 键 词：学校健康教育 时代新人 青少年儿童 书评 五育并举 民族昌盛 素质教育 促进人的全面发展 

分 类 号：G479[文化科学—教育学]