核心素养导向下的小学信息科技深度教学初探——以闽教版《程序世界中的图形绘制》大单元为例  

作　　者：李小雅 

机构地区：[1]福建省福鼎市龙山小学

出　　处：《天津教育》2024年第34期93-95,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着信息技术的迅猛发展,小学信息科技教育的重要性愈发显著,核心素养作为教育改革的核心导向,为信息科技教学指明方向。本文以闽教版《程序世界中的图形绘制》大单元为例,深入探索核心素养导向下的深度教学模式,以期提升学生的综合素养,培育具备创新思维与未来竞争力的优秀人才。通过此研究,期望为小学信息科技教育提供实践指导与理论支撑。

关 键 词：核心素养 图形绘制 信息技术 闽教版 综合素养 小学信息 创新思维 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]