大思政背景下高职数学课程思政建设路径探究  

作　　者：孙文鑫[1] 李建英 

机构地区：[1]重庆水利电力职业技术学院通识教育学院,重庆402160

出　　处：《现代商贸工业》2025年第1期211-213,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：2023年重庆市职业教育教学改革研究项目“大思政格局下高职数学课程思政建设与实践探究”(Z233189S);重庆水利电力职业技术学院2023年度校级教改项目(202313SZ);2021年度重庆市教委十四五规划课题“科学家精神融入高职数学课程思政教学研究”(2021-GX-177)。

摘　　要：构建大思政格局是实现课程思政和思政课程同向同行的重要举措。针对高职数学课程思政建设过程中存在的问题,在大思政背景下,通过整合高职数学教育资源建设大课程;拓展高职数学教学场域建立大平台;调动多方教师主体搭建高职数学大师资;创新教学模式、多学科融合以及社会实践活动搭建高职数学大课堂,为高职数学课程思政实施提供保障。

关 键 词：大思政 高职数学 课程思政 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]