整体化教学:初中生物学的体系建构  

作　　者：井立杰 

机构地区：[1]江苏省南京市宏运学校,江苏南京211101

出　　处：《文理导航》2025年第2期64-66,共3页

摘　　要：整体化教学是一种以学生的认知结构构建为核心,通过整合教学内容和方法,保持知识的完整性和关联性,即从整体到部分,再从部分到整体的过程,以防止知识学习的碎片化,是一种符合现代教育理念的教学模式。这种模式有助于学生建立系统化的知识体系,在学习知识的过程提升核心素养。

关 键 词：整体化教学 初中生物学 体系建构 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]