中小学数学课堂留白的研究综述及实践建议  

作　　者：瞿文菊 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《教育研究与评论》2024年第10期33-39,共7页Research and Review on Education

摘　　要：在中国知网中,检索得到237篇关于中小学数学课堂留白的文献。采用文献计量法统计各年的发文量,利用CiteSpace软件绘制研究机构、论文作者和论文关键词共现、突现的知识图谱,进行分析;采用内容分析法,分理论基础、内涵、原则、方式、存在的问题、优化的策略六个主题梳理论文的主要观点。进而,对中小学数学课堂留白的实践提出建议;巧借数学史料,丰富留白内容;构建评价体系,调控留白行为。

关 键 词：数学课堂 留白 研究综述 文献计量 内容分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]