工程教育背景下“电路”课程思政建设的教学研究与实践  

作　　者：刘昕伟 朱庆芹 滕岳 高贝贝 崔金龙 

机构地区：[1]沧州交通学院,河北沧州061199

出　　处：《微型计算机》2024年第12期226-228,共3页

基　　金：2023年河北省应用技术大学研究会项目“工程教育背景下《电路》课程思政建设的教学研究与实践”(JY2023033)。

摘　　要：电路分析基础是电类及相关专业的核心专业基础课,该课程分析电路中的电磁现象,主要讨论集总参数线性时不变电路的基本概念和基本分析方法,课程理论性强、逻辑严密、工程背景广泛,是后续专业课的桥梁和培养工程技术人员的基础。在工程教育背景下,应用型院校对该门课程的教学很多都处于探索阶段,在课程的教学中存在许多不足之处,为适应应用型人才培养的需要,该课程的教学改革势在必行,设计“以学生为中心”的新型教学模型改变教学现状迫在眉睫,在整个实施过程中切实提升学生的学习效果,同时反哺优化教学设计过程。针对电路分析基础课程理论抽象繁杂、实践性强等问题,在课程教学全过程中,团队围绕立德树人根本任务,结合课程特点,充分发掘、发挥课程蕴含的思政教育元素,形成特色的思政案例库,针对该课程开展课程思政,有助于学生树立专业自信,懂得习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵,坚定“四个自信”,训练哲学思维,树立科学精神。在知识传授的过程中,课前、课后,线上、线下,全时间、全空间地融入思政元素,入脑入心,最终实现知识传授、能力培养及润物无声的价值塑造。

关 键 词：电路分析基础 以学生为中心 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]