基于生物学科核心素养的普通高中分层教学实践与研究  

作　　者：朱红梅 

机构地区：[1]淮北市第七中学,安徽淮北235000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第36期11-13,64,共4页

基　　金：淮北市教育科学规划课题“基于生物学科核心素养的普通高中分层教学实践与研究”的研究成果,课题立项号为HBJK20202015。

摘　　要：对普通高中生物学科分层教学进行实践研究,可以充分发掘生物学科的特点,根据学生的实际情况,帮助学生建立正确的生命观,发展学生的科学思维,让学生真正理解和认同科学研究精神,并主动参与到生物学课程的学习中,从而发展学生的生物学学科核心素养。

关 键 词：高中生物 核心素养 分层教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]