数字化赋能职业教育“金教材”建设策略研究  

作　　者：张丹艳 

机构地区：[1]天津电子信息职业技术学院

出　　处：《传播与版权》2024年第24期95-98,共4页

摘　　要：随着信息技术的迅猛发展,数字化赋能已成为职业教育改革的重要趋势。文章聚焦于职业教育“金教材”建设,通过分析数字化背景下的政策导向、技术应用和实际挑战,提出优化策略,探讨知识图谱、人工智能和虚拟仿真等在职业教育“金教材”建设中的实际应用。笔者建议通过建立标准化机制和共享平台,提升智能化应用能力,丰富虚拟实训模块,以实现教育质量的提升和学生职业能力的有效培养,为推动职业教育高质量发展提供参考。

关 键 词：数字化赋能 职业教育 “金教材” 优化策略 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]