新教材教学的表现性评价探析——以北师大版数学一年级上册为例  

作　　者：郝杰 

机构地区：[1]新世纪小学数学教材(北师大版)研究室,100875

出　　处：《教育视界》2024年第35期17-21,共5页The Horizon of Education

摘　　要：评价是落实核心素养培养的重要环节之一,表现性评价兼具对过程与结果的评价,强调真实情境中知识和技能的运用。基于北师大版新教材的表现性评价样例,阐述如何从评价目标、评价任务、评价量表、反馈修订等方面整体设计表现性评价,促进学生核心素养的发展。

关 键 词：小学数学 北师大版 表现性评价 核心素养 习题设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]