中华优秀传统文化融入语言课程教学策略研究——以“京剧”融入汉语国际教育课程为例  

Research on Strategies for Integrating China’s Excellent Traditional Culture into Language Course Teaching——A Case Study of the Integration of“Peking Opera”into Chinese International Education Curriculum

作　　者：李佳 LI Jia(School of Humanities and International Studies,Zhejiang University of Water Resources and Electric Power,Hangzhou 310000,China)

机构地区：[1]浙江水利水电学院人文与外国语学院,杭州310000

出　　处：《职业技术》2025年第1期19-24,共6页Vocational Technology

基　　金：教育部教育类教指委中文专委会——北京语言文字工作协会2024年度教育教学改革课题“基于中华优秀传统文化的语言文字教学理论及模式探究”(2024JGYB027)成果;2023年浙江水利水电学院劳动教育研究课题“劳动教育理念下的课程教学改革实践——以‘大学英语’为例”(LDJY-2023-20);2023年浙江水利水电学院教育教学改革项目“内容语言融合教育理念下高校英语专业‘三进’工作与实践”(JG202350)。

摘　　要：探究语言课程与中华优秀传统文化的融合方式,为学生提供更加全面的语言学习体验,培养学生的综合素质和文化意识。通过分析中华优秀传统文化对语言类课程教学的启示,从语言类课程教学设计入手,提出语言类课程教学策略,以提高语言类课程的教学质量和效果。The article explores the way of integrating language courses with China’s excellent traditional culture,provides students with a more comprehensive language learning experience and cultivates students’comprehensive quality and cultural awareness.Based on the analysis of the enlightenment of China’s excellent traditional culture on language course teaching,this paper puts forward some language course teaching strategies to improve the teaching quality and effect of language course teaching from the perspective of teaching design of language courses.

关 键 词：中华优秀传统文化 语言类课程 教学方法 课程设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]