课程标准视域下小学数学教师教学指导用书修订的若干建议  

作　　者：苏明强 

机构地区：[1]泉州师范学院教育科学研究所

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第12期24-27,共4页

摘　　要：教师教学指导用书对于教师的课堂教学具有重要的指导意义,是落实数学课程标准理念的重要载体,也是小学数学教师专业成长的重要保证。基于现有教师教学用书存在的主要问题,提出四点修订建议:更换用书名称,体现对教师教学的全面指导;增补关键内容,体现课程标准对教学的基本要求;完善教学目标,促进教师对教学内容的全面把握;重构编写体例,满足教师对专业成长的迫切需求。

关 键 词：课程标准 小学数学 教师教学指导用书 修订建议 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]