多方赋能深化生态文明教育——谈苏州生态环境宣传教育工作的创新实践  

作　　者：刘霞 

机构地区：[1]江苏省教科院 [2]南京大学 [3]扬州大学

出　　处：《环境教育》2024年第12期24-25,共2页Environmental Education

摘　　要：江苏省苏州市通过科创赋能、审美赋能以及劳育赋能,为生态文明教育融入了时代元素、地方元素、传统文化元素,形成了以生态文明教育助力高质量发展的良性循环机制。党的二十届三中全会再次明确,中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。当下,必须深化生态文明体制改革,健全生态环境治理体系和绿色低碳发展机制。这些都需要通过生态文明教育培养具有生态文明素养、绿色发展理念的时代新人,为深化生态文明体制改革注入持久而深远的力量。当下,生态文明教育的持续深入,不仅需要转换教育理念,充实教育内容,完善教育方式方法,更需要多种力量的强劲赋能。江苏省苏州市通过科创赋能、审美赋能以及劳育赋能,为生态文明教育融入了时代元素、地方元素、传统文化元素,形成了以生态文明教育助力高质量发展的良性循环机制。

关 键 词：生态文明教育 时代新人 良性循环机制 传统文化元素 中国式现代化 创新实践 赋能 生态文明素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]