大概念统摄下的初中历史整体性教学设计——以《文艺复兴运动》为例  

作　　者：高菲菲 

机构地区：[1]广东省广州市广大附中高新区实验学校

出　　处：《求知导刊》2024年第34期107-109,共3页

摘　　要：学科核心素养概念的提出及其影响下教学目标的转变对课堂教学产生了重要的导向作用,这就要求教师重视教学整体设计,注重教学设计的素养导向和逻辑建构。以大概念为核心,在其统摄下整合教学内容,进行整体教学设计,可以显著推动教学目标的高效达成和学生核心素养的培育。以统编版《世界历史》九年级上册第14课《文艺复兴运动》一课为例,对这一观点的理论依据和具体实施策略进行简单阐释。

关 键 词：大概念 学科核心素养 整体教学设计 初中历史 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]