高中语文文本细读教学策略——以《荷塘月色》教学为例  

作　　者：谷燕霞 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江平望中学,江苏苏州215200

出　　处：《新课程研究》2024年第S02期50-52,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文本细读是高中语文阅读教学的重要方法,对提升学生的阅读能力、文学素养和审美情趣具有重要意义。文章以朱自清先生的《荷塘月色》为例,依据相关阅读教学理论,探讨高中语文文本细读的教学策略,包括引导学生感知文本语言、分析文本结构、挖掘文本情感、拓展文本内涵等方面,通过具体实施方法和教学示例加以阐述,并融入“细而要重,细而要深,细而要活”的教学要点,以期为高中语文教学提供有益的参考。

关 键 词：高中语文 文本细读 教学策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]