高中英语课堂互动与学生语言能力提升研究  

作　　者：朱敏 

机构地区：[1]拉萨江苏实验中学

出　　处：《故事家（下）》2024年第8期115-117,共3页

摘　　要：随着国际交流的日益频繁,英语在各个领域的应用越来越广泛。高中阶段作为学生学习英语的重要阶段,不仅要求学生掌握基本的语法和词汇,还要求学生具备良好的听、说、读、写能力。然而,传统的英语教学模式往往侧重于知识的传授,忽视了课堂互动的重要性,导致学生的语言能力提升有限。本文旨在探讨高中英语课堂互动对学生语言能力提升的重要性,通过对课堂互动的定义与特点以及其对学生语言能力发展的影响进行分析,提出了促进高中英语课堂互动的策略,以打破传统教学局限,让学生在互动中全面提升英语语言运用水平。

关 键 词：课堂互动 国际交流 高中阶段 教学局限 学生语言能力 知识的传授 英语语言运用 定义与特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]