给“猜想验证”一个逐层进阶的方式  

作　　者：陆斌 

机构地区：[1]江苏省无锡市柏庄实验小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第2期63-64,67,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“观察支持儿童学习的教学策略研究”(课题编号:D/2018/02/341)的研究成果之一。

摘　　要：猜想验证是重要的数学方法,它必须依托问题这个托架,设计相应的问题场域,给猜想一个逐步生长的过程与方式,最终实现逐层进阶的目标。在小学“猜想与验证”教学中,教师应结合教学内容,设置问题情境,引导学生在合理猜想和验证中,提升学生数学思维力和数学综合素养。

关 键 词：小学数学 猜想验证 逐层进阶 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]