大自然里的思维课  

作　　者：常丽华 

机构地区：[1]北京赫德学校

出　　处：《当代教育家》2024年第9期40-41,共2页Contemporary Educator

摘　　要：苏霍姆林斯基说,词语是思维的工具,要让知识活起来,首先要让词语活起来。用杜威的理论来解释,词语,就是概念。所以,想让学习不至于成为孩子的负担,在低段,我们的核心任务是把词语(概念)唤醒,这是孩子学习的基础。词语理解有以下几个原则:一是防止死记硬背。二是孩子朗诵和阅读的材料,要和孩子的生活打通。

关 键 词：苏霍姆林斯基 词语理解 低段 杜威 思维课 死记硬背 大自然 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]