新课标背景下高中语文读写一体化教学模式的构建策略  

作　　者：马天海 

机构地区：[1]陕西省扶风教师进修学校,陕西宝鸡722200

出　　处：《中学生作文指导》2024年第23期142-145,共4页

摘　　要：在高中语文教学中,阅读与写作是核心内容,二者之间存在着密切的联系。阅读是知识的输入,是学生吸收信息和积累素材的过程;写作是知识的输出,是学生表达思想和抒发情感的方式。然而,在实际的教学中,一些教师往往将阅读教学和写作教学割裂开来,没有充分利用阅读对写作的促进作用,导致学生在写作时缺乏灵感,难以写出有深度和广度的文章。为了改变这一现状,本文先说明了阅读与写作的关系,然后分析了读写一体化教学模式的构建意义,接着探讨了高中语文读写一体化教学中存在的问题,最后提出了有效的策略,以期帮助广大教师实现以读促写,提高学生的综合水平。

关 键 词：新课标 高中语文 读写一体化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]