优秀传统文化融入幼儿园课程建设的路径探析  

作　　者：钟陈滟 

机构地区：[1]福建省浦城县富岭中心幼儿园

出　　处：《教育》2024年第33期79-81,共3页Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“儿童视角下民间游戏促幼儿运动能力发展的实践研究”(课题批准号:FJJKXQ22—086)研究成果。

摘　　要：优秀传统文化融入幼儿园课程建设对幼儿成长和文化传承具有重大作用。为进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》,推进幼儿园课程文化建设,提高园所课程建设水平,帮助教师正确而有方向地思考、实践、探索课程建设实践路径。基于此,本文从开展教学活动、主题活动、文化活动和丰富教学内容四个方面探究优秀传统文化融入幼儿园课程建设的策略。

关 键 词：幼儿园课程建设 幼儿成长 文化传承 传统文化融入 幼儿园课程文化建设 学习与发展 教学活动 课程建设实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]