批注式阅读:一种重要的语文阅读方法  

作　　者：张广英 

机构地区：[1]安徽省淮北市第五实验小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第12期F0002-F0002,F0003,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：俗话说,“好记性不如烂笔头”。在语文阅读教学中融入“批注”,能促进学生对文本的品味、赏析。批注的方式很多,如圈画、点评等。教师要以学生的“学”为中心,引导学生将对文本阅读的感悟、感想、疑难问题等表现出来。实践证明,批注式阅读,能提升学生的语文阅读能力,能发展学生的语文核心素养。教师要深入研究批注式阅读,实践批注式教学,通过批注式阅读教学,提升学生的语文综合能力。

关 键 词：批注式阅读 语文综合能力 语文阅读能力 语文核心素养 文本阅读 疑难问题 实践证明 批注式教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]