深度学习视域下小学数学教学思考  

作　　者：刘素香 

机构地区：[1]福建省宁德市寿宁县大同小学

出　　处：《华夏教师》2024年第32期77-79,共3页

摘　　要：随着新课程标准的颁布与实施,小学数学教学面临新的要求,迫切需要在观念、内容、方式等方面实现转变、改革与创新,以引领学生进行深度学习,推动学生深度探究,让学生获得更全面的发展与成长。本文就深度学习视域下开展小学数学教学的意义、策略展开阐述,期望为教育领域相关人员提供有益参考,促进数学教学质量不断提升。

关 键 词：深度学习 小学数学 设置问题 构建情境 生活元素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]