小学生日记育德的实践与思考  

作　　者：徐建相 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵汇文学校(小学部)

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第12期82-82,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：日记作为一种笔记类文体,不仅是一种记录工具,更是一种促进个人发展的有效方式。指导学生通过写日记,记录生活点滴,记录成长过程,记录所思所想,既能锻炼他们的写作能力,又能促进学生形成良好的思想品德,从而实现立德树人的教育目的。一、对日记育德的价值思考《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程要引导学生逐步形成正确的价值观、必备的品格和关键能力。教师指导学生通过写日记,实现我手写我心,无疑是实现工具性和人文性有效融合的最佳途径。

关 键 词：立德树人 育德 教师指导 我手写我心 写日记 生活点滴 思想品德 有效融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]