借力小学音乐课堂,提升艺术鉴赏能力  

作　　者：林兰花 

机构地区：[1]福建省莆田市荔城区麟峰小学

出　　处：《华夏教师》2024年第32期120-122,共3页

摘　　要：核心素养的培养是当前小学音乐教学的核心目标。本文结合教学实例,从情境创设、多样体验、内涵领悟、乐器展示、审美鉴赏与总结点评等角度出发,提出基于核心素养的小学音乐鉴赏教学策略,以满足新课标培养要求,提高学生音乐鉴赏能力,为小学音乐教学改革创新提供有益参考。

关 键 词：小学音乐 核心素养 鉴赏教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]