小学数学教学激励评价的应用  

作　　者：宋小云 

机构地区：[1]江苏省南通市城南小学校

出　　处：《教育》2024年第34期117-119,共3页Education

摘　　要：激励评价的关键在于激发学生的内在意识,促进学生自主学习,提高学生的自信心。在小学数学教学中,应用激励评价,营造平等、互动、向上、合作的学习氛围,提升小学数学教学质量。激励评价的应用策略,从评价目标上,更加注重启发与赏识学生,突出评价的过程。

关 键 词：激励评价 应用策略 赏识学生 小学数学教学 内在意识 评价目标 注重启发 自信心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]