赏识学生

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小学数学教学激励评价的应用
《教育》2024年第34期117-119,共3页宋小云 
激励评价的关键在于激发学生的内在意识,促进学生自主学习,提高学生的自信心。在小学数学教学中,应用激励评价,营造平等、互动、向上、合作的学习氛围,提升小学数学教学质量。激励评价的应用策略,从评价目标上,更加注重启发与赏识学生,...
关键词：激励评价 应用策略 赏识学生 小学数学教学 内在意识 评价目标 注重启发 自信心 
爱与赏识的魔力——读《赏识你的学生》有感
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第11期64-64,共1页叶惠清 
最近一段时间读了孟繁华教授主编的《赏识你的学生》一书,本书从多维角度阐释了爱与赏识学生的重要意义和教育魔力。作为一名从教多年的一线教师,看到书中那些发人深省的句子和感人至深的故事,我的心情就像被激荡的湖水,久久不能平静…...
关键词：第斯多惠 传授本领 一线教师 赏识学生 孟繁华 多维角度 唤醒和鼓舞 魔力 
和学生一起走向幸福
《教育艺术》2023年第9期48-48,共1页韩永建 
本人的班级管理理念是和学生一起走向幸福。学生的健康幸福成长,使本人更加懂得赏识学生;对学生的赏识,又激励着学生向本人所希望的方向成长,这样,和学生之间的关系形成了一种良性循环,这种良性循环使得我们师生关系和谐、融洽,一起走...
关键词：幸福成长 班主任 李镇西 赏识学生 良性循环 学科教学 专业技能 师生关系和谐 
赏识教育在小学班级管理中的应用
《新智慧》2021年第34期58-60,共3页陈玉环 
随着新课改的不断深化,越来越多的教师在创新教育教学方法时意识到赏识教育在小学班级管理中的重要作用。由于小学生年龄较小,心智尚未成熟,班级管理难度较大。实施赏识教育符合小学生的心理和生理发育特点。赏识教育不是简单的表扬鼓励...
关键词：小学班级管理 赏识教育 赏识学生 表扬鼓励 新课改 以人为本 创新教育教学方法 强化学生 
我相信,你能行
《山东教育》2021年第15期60-60,共1页陈静 
美国心理学家威廉·詹姆士有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”学习和成长中的学生更需要教师的信任和赏识。信任学生,赏识学生,不仅能使其有勇于进取的信心,更能使其有不断进取的动力。所以,“我相信,你能行”...
关键词：赏识学生 信任学生 威廉·詹姆士 心理学家 不断进取 
基于赏识教育的课堂教学中“批评”方式实录
《师道（教研）》2021年第4期21-21,共1页佟雪梅 
赏识学生能极大地开发学生的潜能,培养学生的非智力因素,促进学生的智力发展,更能培养学生正确的人生观。赏识教育能够培养学生的信心、兴趣、意志、个性和动机等,完全适应学校教育,应用赏识教育能促进学生的全面发展。赏识教育对“问...
关键词：赏识教育 赏识学生 智力发展 正确的人生观 非智力因素 增强学习 差生 课堂教学中 
用心赏学生 用爱通心灵
《小学时代》2020年第32期100-100,F0003,共2页刘定波 徐海华 
只要教师足够真挚地赏识学生,那么孩子的世界就会发生变化。二十多年来,我一直用诚挚的心与学生交流,与学生沟通。虽然有挫折,有失落,但最终看到的还是孩子们的微笑和幸福。在实际工作中,孩子犯错误是常见的事。俗话说得好,人非圣贤,孰...
关键词：赏识学生 赏识教育 换位思考 尊重学生的个性 与学生交流 如何对待 微笑面对 潜移默化 
赏识,是班级管理的一把“金钥匙”
《教书育人（教师新概念）》2020年第8期71-71,共1页顾丽媛 
赏识教育指的是赏识学生的行为结果,强化学生的行为,其本质是生命的教育和爱的教育,要求教师尊重学生的成长规律,保护学生的天性,激发他们的潜能,进而促使学生能获得全面提高。在初中班主任工作中,要积极运用赏识教育的方式辅助展开班...
关键词：班级管理 爱的教育 赏识学生 赏识教育 初中班主任工作 金钥匙 提升综合素养 学生的成长 
赏识,让学困生成长起来
《陕西教育（教学）》2020年第7期50-50,共1页张玉龙 王妮 
在初中英语教学中,学困生一直制约着教学质量的全面提升。因此,有效做好学困生的转化显得尤为重要。在多年的教学实践中,我始终重视赏识学生,把赏识作为学困生转化的一剂良药,并取得了较好的教学效果,具体做法如下:一、真诚关爱,建立情...
关键词：学困生转化 赏识学生 初中英语教学 教学质量 教学实践 学习和生活 学困生的转化 建立情感 
浅谈赏识性评价在美术教学中的运用
《视界观》2020年第13期0222-0222,共1页罗珍玉 
三明市基础教育科学研究 2019 年市级课题“多元评价在小学美术教学中运用的研究”(项目编号:JYKT-19016)的研究成果之一。
美术教学过程中要利用好赏识性评价,通过老师的赏识评价,让每一位学生在赏识中体会到成功的喜悦 ,发现自身的优点,找回自信,激发潜能。
关键词：赏识学生 美术教学 相信学生 自信心 
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