赏识,让学困生成长起来  

作　　者：张玉龙 王妮 

机构地区：[1]陕西省咸阳市旬邑县湫坡头镇初级中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2020年第7期50-50,共1页

摘　　要：在初中英语教学中,学困生一直制约着教学质量的全面提升。因此,有效做好学困生的转化显得尤为重要。在多年的教学实践中,我始终重视赏识学生,把赏识作为学困生转化的一剂良药,并取得了较好的教学效果,具体做法如下:一、真诚关爱,建立情感如果学生能经常感受到教师对他的爱,对他个性的尊重和赏识,他便会在学习和生活中变得更加积极和主动。

关 键 词：学困生转化 赏识学生 初中英语教学 教学质量 教学实践 学习和生活 学困生的转化 建立情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]