小学科学课堂中如何提升学生的实践动手能力  

作　　者：张玉丹 

机构地区：[1]西藏桑珠孜区第二小学

出　　处：《故事家（下）》2024年第10期85-87,共3页

摘　　要：科学技术的飞速发展,对人才的科学素养提出了更高的要求。小学科学课堂作为科学教育的启蒙阶段,承载着激发学生科学兴趣、培养学生实践动手能力等重要使命。一个充满活力的小学科学课堂,应当是学生动手实践、探索真理的乐园。可是,目前小学科学课堂教学在提升学生实践动手能力方面的现状并不乐观,传统的以教师讲授为主的教学方式仍然占据主导,学生缺乏足够的机会亲自动手操作、深入探究。因此,深入研究小学科学课堂中提升学生实践动手能力的策略,对于提高小学科学教学质量、培养适应时代发展需求的创新型人才具有深远意义。

关 键 词：小学科学课堂 学生动手实践 小学科学教学 启蒙阶段 科学素养 实践动手能力 科学兴趣 创新型人才 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]