如何利用高校教育资源进行儿童行为观察  

作　　者：刘佳 

机构地区：[1]福建省三明市三明学院实验幼儿园

出　　处：《家教世界》2024年第24期42-43,共2页

基　　金：三明学院2023年面向三明市基础教育联合教改项目立项《从理论到实践:高校教育资源在幼儿园儿童行为观察中的融合与创新》课题立项(立项编号:SMJY2302)。

摘　　要：高校教育资源在幼儿园儿童行为观察中的融合和创新应用是必不可少的。幼儿教师可尝试与高校进行紧密合作,充分利用教育理论资源,为儿童行为观察奠定基础。结合案例分析、虚拟实践、人工智能模拟,能更加高效地在儿童行为观察中整理各项信息,提高观察水平。幼儿教师需要整合丰富的教育资源,从理实互动、虚实结合等多个角度,对幼儿的行为、举止、状态进行评测分析,制订严谨细致的观察计划,提高行为观察水平。

关 键 词：幼儿教师 高校教育资源 幼儿园儿童 行为观察 虚拟实践 虚实结合 案例分析 严谨细致 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]