情境导向教学模式在产科护理教学中的应用探究  

作　　者：姚仲莉 

机构地区：[1]山东大学附属威海市立医院,山东威海264200

出　　处：《医学前沿》2024年第17期75-76,共2页Frontiers of Medicine

摘　　要：医学教育领域里,护理教学是不可忽视的一环,特别是产科护理对母婴的健康影响不小。现状中,我国的产科护理多用讲座教学,但反映来说,这样无法有效提高学生的临床护理技能。为了改善这种情况,提出一种以情境为主导的护理教学模式,主张在产科教学中进行实施。通过研究发现采用情境导向模式后,学生在护理技能和临床决策能力上有显著的提升,并且学习满意度也相对上升。因此,以情境为导向的护理教学模式在产科教学中的应用具有明显的优势,可以提高学生的护理技巧和临床思维能力,增强他们的实践操作能力和自信心。此研究结果对于改进护理教育策略具有重要的参考价值。

关 键 词：情境导向 护理教学 产科教学 教学满意度 临床决策能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]