情感教育融入小学低年级音乐教学研究  

作　　者：罗庆梅 

机构地区：[1]福建省龙岩市武平县教师进修学校附属小学,364300

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第16期121-123,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：情感教育有助于培养学生的情感认知和表达能力,对学生社会适应性和综合人格发展起到积极作用,可以帮助学生认识和管理自己的情绪,发展同理心,帮助其建立积极的人际关系。本文以情感教育融入小学低年级音乐教学为主题展开探究,阐述情感教育的内涵及价值,结合实践案例提出创设生动情境、引导聆听鉴赏、编排创意活动等策略,唤起并深化学生情感体验,引发情感共鸣,提升学生的音乐素养。

关 键 词：情感教育 小学音乐 低年级 渗透 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]