《新华字典》及其作为“学习资源”的意蕴与启示  

作　　者：李林[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系 [2]基础教育改革与发展研究所

出　　处：《中国教师》2024年第12期14-19,共6页Teacher’s Journal

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国基础教育迈向高质量历史变革中‘典型经验’的传承与发展研究”(编号:22JJD880020)研究成果。

摘　　要：作为新中国成立之后首部以白话释义和举例的小型综合字典,《新华字典》在其七十余年的发展历程中赓续修订,不断完善,为当代中国的教育普及、文化传播和社会建设做出了重要贡献。除了基本的辅助识字功能,《新华字典》以及此类辞书还有诸多作为“学习资源”的综合潜能,教学者可以善加发掘利用。进而言之,在电子时代和智能时代,基于纸本辞书的检阅和学习,在知识、方法、态度、思维及情感体验等层面仍有较多的潜在价值与意义,值得在探索实践中不断体察。

关 键 词：《新华字典》 识字 学习资源 知识载体 非预期功能 

分 类 号：H163[语言文字—汉语]