合作演奏融入中小学音乐课堂的意义与教学应用  

作　　者：徐睿涵 

机构地区：[1]伊犁师范大学音乐与舞蹈学院,新疆伊宁835000

出　　处：《中国民族博览》2024年第20期157-159,共3页China National Exhibition

摘　　要：新课程标准对3—9年级的学生提出了独奏与合作演奏的教学任务,随着教育界对义务教育阶段培养学生的艺术核心素养更加重视,乐器的合作演奏作为一个整合型的新概念融入音乐教育教学中,极大地扩大了课堂乐器使用的范围和教学形式,不仅提高学生的集体参与度,降低了乐器演奏的技术门槛,还可以有效填补学生的音乐理论的空缺,是充分发展学生的音乐核心素养的好方式。本文将阐述合作演奏的具体内涵,分析合作演奏应用于音乐课堂的意义以及具体的教学应用。

关 键 词：合作演奏 中小学音乐 音乐课堂 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]