“双减”背景下小学中年段语文阅读辅导策略研究  

作　　者：廖方敏 

机构地区：[1]贵州省遵义市凤冈县天桥镇中心完小

出　　处：《贵州教育》2024年第11期38-41,共4页

基　　金：凤冈县2021年基础教育;中等职业教育科学研究课题:“双减”背景下农村小学中年段语文阅读辅导策略研究,项目编号:2021FGA40。

摘　　要：在“双减”政策落实过程中,如何通过教学活动进一步保证教学质量,是教师关注的重点问题。阅读辅导教学作为小学中年段语文教学的重要组成部分,在教学过程中,通过有效的阅读教学方法的引导,能够在语文教学的活动中,实现对学生减负增效的教学要求。本文结合教学实际,提出了在小学中年段语文阅读辅导中采取兴趣培养、方法指导、课外阅读管理以及多元化评价多种教学策略,优化学生的阅读方法,满足学生的个性化需求,拓宽学生的知识面,提升学生的阅读兴趣。

关 键 词：“双减”政策 小学中年段 语文阅读 辅导教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]