混合式教学在幼儿舞蹈创编课程中的应用  

作　　者：孔珊珊 

机构地区：[1]西安文理学院,陕西西安710065 [2]陕西发展研究院,陕西西安710062

出　　处：《戏剧之家》2024年第34期129-131,共3页Home Drama

基　　金：“陕西教师发展研究计划项目”项目资助,项目编号:SJS2022ZQ001。

摘　　要：随着教育技术的不断进步和教学模式的不断创新,混合式教学在幼儿舞蹈创编课程中的应用越来越受到关注。本文探讨了混合式教学模式在幼儿舞蹈创编课程中的应用及价值,首先,文章分析了传统教学模式的局限性,包括时间空间限制、教学资源碎片化、学生学习需求差异大等问题;接着,提出了混合式教学在促进学生自主学习、弥补教师能力不足等方面的优势;最后,详细讨论了混合式教学在幼儿舞蹈创编课程中的具体应用路径,如课程内容数字化转型、线上线下教学资源整合、个性化学习路径设计等策略。希望通过这些策略,能够提高幼儿舞蹈创编课程的教学效果,满足学前专业学生的多样化学习需求,推动幼儿舞蹈教育的全面发展。

关 键 词：混合式教学 幼儿舞蹈创编 课程内容 教学资源 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]