依托《食物在口腔里的变化》教学促进学生思维发展  

作　　者：应湾湾 

机构地区：[1]余姚市第二实验小学,浙江

出　　处：《小学科学》2025年第5期76-78,共3页Science

摘　　要：基于对科学素养的理解,本文站在打造思维型课堂的立场上,结合具体课例,探析创设真实情境、搭建思维支架、丰富学教方式、加强教学评一体等教学策略,促进学生的思维发展,提升他们的科学素养。

关 键 词：小学科学 科学思维 促进 发展 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]