浅析高中数学概念教学的策略研究  

作　　者：徐仁杰 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城中学,215000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第36期70-72,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学概念是抽象的数学知识的构成细胞,是整个数学知识体系的基础,其在数学教学中的地位和作用是不言而喻的.在高中数学概念教学中,教师应以学生的认知基础为出发点,关注学生对概念的理解和掌握情况,引导学生应用概念解决问题,以此深化学生对数学概念的理解,提高学生应用概念解决问题的能力,提升学生的数学学科核心素养.

关 键 词：数学概念 概念教学 数学学科核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]