网络时代的学生身份及其对学校德育的挑战  

作　　者：严纪彦 李长伟 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院

出　　处：《今日教育》2024年第12期48-52,共5页Education Today

摘　　要：在党的二十大报告中,教育的使命被赋予了新的时代内涵:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”学校,作为这一使命的重要承载者,肩负着塑造未来栋梁之才的重任。但是,目前学校在一定程度上未能充分认识和理解现代社会中涌现出的这一批全新的社会成员——数字原住民。这一概念最初由Marc Prensky在2001年提出,用以指代那些在数字技术环境中成长的年轻人[1]。他们对网络技术的适应和掌握程度,远远超越了前一代人。数字原住民,作为学校德育的新主体,正以前所未有的速度和规模,重塑着学校德育的面貌。

关 键 词：学校德育 立德树人 数字原住民 网络时代 教育的使命 党的教育方针 全面贯彻 掌握程度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]