承载学科教学使命 追寻科学教育真谛——以高中生物学教学为例  

作　　者：龚雷雨 陈廷华[2] 

机构地区：[1]江苏省无锡市教育科学研究院,214001 [2]江苏省无锡市辅仁高级中学,214023

出　　处：《中学生物教学》2024年第28期8-12,共5页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：高中生物学教学承载着落实基于生物学学科属性的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等学科核心素养,要求教师在教学中注重促进学生领悟科学知识的本质,掌握科学探究及其实践方法,提升科学思维的品质。

关 键 词：科学教育 生物学教学 科学素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]