高职院校中医药文化多元育人路径实证研究  

作　　者：黄佳莹 欧阳超群 

机构地区：[1]泉州医学高等专科学校 [2]闽南师范大学

出　　处：《内江科技》2024年第12期8-9,共2页

基　　金：泉州市社会科学规划项目青年项目“优势视角下基于USEM模型的高校家庭经济困难学生就业能力调查与分析”的重要成果(课题编号:2023E10)。

摘　　要：聚焦于启发式教学的深入应用与学生专业学习获得感的提升,旨在探索第一课堂与第二课堂协同发展的有效路径,并强化专业教师与学生管理部门之间的沟通与协作。通过实证研究,本文从学生管理部门的视角出发,系统探讨了高职院校中医药文化多元育人的路径。结合多元智能问卷测试,本文深入分析了学生在参与创新性“第二课堂活动”前后的多元智能变化,以期为中医药文化多元育人提供实证依据和策略建议。

关 键 词：学生管理部门 第二课堂活动 多元智能 高职院校 中医药文化 多元育人 策略建议 协同发展 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]