核心素养背景下“情境探究式”课堂设计与实施——以“指数函数的性质与图象”为例  

作　　者：秦超 

机构地区：[1]山东省日照市莒县第四中学,276500

出　　处：《数理天地（高中版）》2025年第1期154-156,共3页

摘　　要：本文以人教B版高中数学必修二第四章中“指数函数的性质与图象”的教学设计为例,展示“情境探究式”课堂实施路径,并把“素养导向”融入数学课堂教学.

关 键 词：核心素养 数形结合 高中数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]